Международная научно-практическая онлайн-конференция «Буддийское образование: проблемы и перспективы развития»

Международная научно-практическая онлайн-конференция «Буддийское образование: проблемы и перспективы развития» 28 апреля, 2021 - 30 апреля, 2021

Объединение буддистов Калмыкии, Центральный хурул Калмыкии «Золотая обитель Будды Шакьямуни» совместно с Калмыцким научным центром РАН при частичной поддержке гранта в форме субсидий из федерального бюджета, выделяемой для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущего ученого (проект «От палеогенетики до культурной антропологии: комплексное интердисциплинарное исследование традиций народов трансграничных регионов: миграции, межкультурное взаимодействие и каритина мира») проводит Международную научно-практическую конференцию «Буддийское образование: проблемы и перспективы развития», приуроченную к 15-летию Центрального хурула Калмыкии и 25-летию буддийского монастыря Геден Шеддуп Чойхорлинг. Приглашаем Вас принять участие в работе научно-практической конференции.

Информационное письмо

Объединение буддистов Калмыкии

Центральный хурул Калмыкии «Золотая обитель Будды Шакьямуни»

Фонд «Сохраним Тибет»

Калмыцкий научный центр Российской академии наук

Калмыцкий государственный университет им. Б. Б. Городовикова

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

Международная научно-практическая онлайн-конференция

«Буддийское образование: проблемы и перспективы развития»

28–30 апреля 2021 г.

Россия, Республика Калмыкия, г. Элиста

Объединение буддистов Калмыкии, Центральный хурул Калмыкии «Золотая обитель Будды Шакьямуни», Фонд «Сохраним Тибет» совместно с Калмыцким научным центром РАН и Калмыцким государственным университетом им. Б.Б. Городовикова при частичной поддержке гранта в форме субсидий из федерального бюджета, выделяемой для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущего ученого (проект «От палеогенетики до культурной антропологии: комплексное интердисциплинарное исследование традиций народов трансграничных регионов: миграции, межкультурное взаимодействие и каритина мира»), проводит Международную научно-практическую конференцию «Буддийское образование: проблемы и перспективы развития», приуроченную к 15-летию Центрального хурула Калмыкии и 25-летию буддийского монастыря Геден Шеддуп Чойхорлинг. Приглашаем Вас принять участие в работе научно-практической конференции.

Буддизм ― самая древняя из мировых религий и глубокое философское учение, основной идеей которого является работа человека со своим умом. Самообразование и образование в самом широком смысле являются важной составляющей буддизма. Исторически сложилось так, что представители монгольских народов ― российские и монгольские буддисты ― получали образование в одном из крупнейших буддийских тибетских образовательных центров ― монастырском центре Дрепунг Гоманг. Впоследствии в Монголии, а также в трех традиционно буддийских регионах России ― Бурятии, Калмыкии, Туве ― функционировали буддийские школы и академии.

В перипетиях XX в. буддизм в России развивался в сложных исторических условиях, одним из последствий которых явилось то, что буддийские академии в настоящее время функционируют только в Республике Бурятия (в Иволгинском буддийском монастыре) и Забайкальском крае (в Агинском буддийском монастыре). По-прежнему образование монахи получают и в Дрепунг Гоманге, а также в академии главного буддийского монастыря Монголии Гандантэкчэлин.

В современном российском обществе актуальными являются вопросы образования, в том числе религиозного. Состояние социума и направления процессов, происходящих в нем, во многом определяется уровнем образования и его содержанием. Религиозное образование, как и деятельность религиозных общин, связаны с вопросами гуманитарной безопасности в обществе.

Однако функционирование буддийских институтов во многом зависит от системы образования ― как монахов, так и мирян.

Дефицит кадров священнослужителей, удаленность буддийских центров друг от друга обуславливают необходимость широкого обсуждения вопросов буддийского образования и в целом религиозного образования, а также вопросов стандартизации и нострификации в образовательном процессе.

В рамках научно-практической конференции предлагается обсудить вопросы гуманитарной безопасности и религиозного образования в России.

Концептуально предлагается обсуждение следующих тем:

Гуманитарная безопасность в современном мире
Система религиозного образования: христианство, буддизм, ислам
Буддийское образование в Дрепунг Гоманге: структура учебных курсов, система реализации
Буддийское образование в Центральном институте высших тибетологических исследований: структура учебных курсов, система реализации
Буддийское образование в Буддийском университете им. Г. Дзанабадзара (монг. Өндөр гэгээн Занабазарын нэрэмжит Бурхан шашны Их сургууль) буддийского монастыря Гандантэкчэлин: структура учебных курсов, система реализации
Буддийское образование в буддийской академии Иволгинского буддийского монастыря: структура учебных курсов, система реализации
Буддийское образование в буддийской академии Агинского буддийского монастыря: структура учебных курсов, система реализации
Буддийское образование в Республике Тува
Буддийское образование в Республике Калмыкия
Буддийское образование в Международной буддийской академии Ситагу (Мьянма)
Буддийское образование в буддийском университете Махачулалонгкорнаджавидьялайя (Таиланд)
Буддийское образование в университете Наланда (Франция): опыт реализации образовательных программ в европейских условиях
Буддийское образование в Институте Ламы Цонкапы (Италия): опыт реализации образовательных программ в европейских условиях
Буддийское образование в Колумбийском университете (США)
Буддийское образование в Институте исследований сознания Санта Барбары
Проект Университета Эмори и Библиотеки тибетских трудов и архивов «Научная инициатива Эмори – Тибет» (ETSI): современные научные дисциплины в учебных программах тибетских монастырей
Буддийское образование в современной России: о концепции реализации бакалаврских и магистерских программ

Соорганизаторы конференции: Объединение буддистов Калмыкии, Центральный хурул Калмыкии «Золотая обитель Будды Шакьямуни», Калмыцкий научный центр РАН, Калмыцкий государственный университет им. Б. Б. Городовикова.

Рабочие языки конференции: русский, английский, калмыцкий, монгольский, тибетский

Время проведения конференции: 28–30 апреля 2021 г.

Место: В новой реальности Covid-19 конференция планируется в онлайн-режиме.

Сопредседатели организационного и программного комитета:

Сопредседатель – Тэло Тулку Ринпоче (почетный представитель Его Святейшества Далай-ламы в РФ, СНГ и Монголии, верховный лама Калмыкии, духовный руководитель фонда «Сохраним Тибет»).

Сопредседатель – Куканова Виктория Васильевна, кандидат филологических наук, директор, Калмыцкий научный центр РАН

Члены организационного и программного комитета:

Бадмаев Валерий Николаевич, доктор философских наук, Калмыцкий государственный университет им. Б. Б. Городовикова

Бакаева Эльза Петровна, доктор исторических наук, доцент, заместитель директора, Калмыцкий научный центр РАН

Ванчикова Цымжит Пурбуевна, доктор исторических наук, главный научный сотрудник, Институт монголоведения, буддологии и тибетологии СО РАН

Гелек Нацык-Доржу (Сарыглар Сергек Олегович), Девятый Камбы-лама Республики Тыва

ген Лобсанг Цонду (Харцхаев Анджа Александрович), настоятель Центрального хурула Калмыкии «Золотая обитель Будды Шакьямуни»

Геше Дымбрыл (Дашибалданов Д.), доктор буддийской философии, ректор Буддийского университета «Даши Чойнхорлин»

Джампа Доньед лама (Буда Бальжиевич Бадмаев), настоятель Дацана Гунзэчойнэй в Санкт-Петербурге

Жиронкина Юлия Сергеевна, директор фонда «Сохраним Тибет», редактор серии «Наланда»

Мирзаева Саглара Викторовна, научный сотрудник, Калмыцкий научный центр РАН

Митруев Бемб Леонидович, научный сотрудник, Калмыцкий научный центр РАН

Музраева Деляш Николаевна, кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник, Калмыцкий научный центр РАН

Сультимов Чингиз Сультимович, ректор, Агинская бурятская академия

Терентьев Андрей Анатольевич, кандидат исторических наук, главный редактор издательства «Нартанг»

Цыбиков Бадма Дашигалсанович, Двадцать первый шэрээтэ Агинского дацана, рабжамба, доктор буддийской философии

Эльбиков Хонгор Бадмаевич, помощник верховного ламы Калмыкии Тэло Тулку Ринпоче

Ярмаркина Галина Михайловна, кандидат филологических наук, ученый секретарь, Калмыцкий научный центр РАН

Заявки на участие в конференции принимаются до 15 апреля 2021 г. онлайн по адресу: http://kigiran.com/conference/

Информация о предварительной программе конференции будет сообщена на сайте конференции.

Контактный адрес рабочей группы:

Калмыцкий научный центр РАН

8, ул. Илишкина, 358000 Элиста, Российская Федерация

E-mail: publ.kscras@gmail.com

Оргкомитет и программный комитет

Программа конференции

Заседание 28 апреля 2021 года

	Тэло Тулку Ринпоче, почетный представитель Его Святейшества Далай-ламы в РФ, СНГ и Монголии (2014–2021 гг.), верховный лама Калмыкии, духовный руководитель фонда «Сохраним Тибет» (г. Элиста, Российская Федерация)
	Будущий буддийский академик в Евразии
	Сультимов Чингиз Сультимович, ректор, Религиозная духовная организации высшего образования «Агинская буддийская академия» (пос. Агинское, Российская Федерация)
	Духовное образование в Агинской буддийской академии: структура учебных курсов, система реализации
	Геше Дымбрыл (Дашибалданов Дымбрыл Гуробазарович), доктор буддийской философии, ректор Буддийского университета «Даши Чойнхорлин» (пос. Верхняя Иволга, Российская Федерация)
	Буддийское образование в Буддийском университете «Даши Чойнхорлин»: структура учебных курсов, система реализации
	Георгиос Т. Халкиас, доктор философии, Центр буддийских исследований, Гонконгский университет (г. Гонконг, КНР)
	Преподавание буддизма в высших учебных заведениях Гонконга: несектантский подход
	Терентьев Андрей Анатольевич, кандидат исторических наук, главный редактор издательства «Нартанг» (г. Санкт-Петербург, Российская Федерация)
	Чему и как представляется нужным учить буддистов XXI в.
	Геше Лобсанг Тензин Неги, доктор философии, профессор, соучредитель и директор партнерства Эмори-Тибет, Университет Эмори (г. Атланта, США)
	Социальное, эмоциональное и этическое обучение: комплексная программа обучения сердца и разума
	Кожевникова Маргарита Николаевна, кандидат философских наук, заведующая, Научно-исследовательская лаборатория проблем социальной поддержки личности, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (г. Санкт-Петербург, Российская Федерация)
	*Буддийская философия образования и образование современного мира* (видение Далай-ламы XIV: «Образование для сердца и ума», социально-эмоционально-этическое образование) PDF

Заседание 29 апреля 2021 года

	Ломоносов Андрей Михайлович, директор, Фонд Поддержания Махаянской Традиции «Ганден Тендар Линг» (г. Москва, Российская Федерация)
	Долгосрочные образовательные программы в области буддизма. Вызовы и трудности внедрения PDF
	Геше Лхакдор, директор, Библиотека тибетских трудов и архивов (г. Дхармасала, Индия)
	Буддийское образование в XXI столетии
	Геше Нгаванг Самтен, профессор, директор, Центральный университет высшей тибетологии (г. Варанаси, Индия)
	Создание Академического института буддийских исследований: вызовы и перспективы
	Габор Карсаи, ректор, Буддийский колледж Врата Дхармы (г. Будапешт, Венгрия)
	Врата Дхармы: 30 лет обучения в Буддийском университете в Венгрии
	Анил Сакья, Почетный ректор, Всемирный буддийский университет; проректор, Буддийский университет Махамакут; помощник настоятеля, Храм Боворанивэс Вихара (г. Бангкок, Тайланд)
	Буддийское образование в Тайланде. Опыт создания Буддийского университета Махамакут и Всемирного буддийского университета PDF
	Достопочтимый Лугмопа, Ph.D., выпускник Университета Махачула-лонгкорн-раджа-видьялайя (г. Бангкок, Тайланд)
	Адаптация буддийского образования в международную систему: опыт Тайланда PDF
	Ген Тендар, директор, Буддийский монастырь Наланда (г. Лабастид-Сен-Жорж, Франция)
	Развитие буддийского образования в монастыре Наланда (Франция)
	Достопочтимый Ашин Ачария, преподаватель, Международная буддийская академия Ситагу (г. Сикайн, Мьянма (Бирма))
	Проблемы и перспективы развития буддийского образования в Мьянме (Бирме)
	Кокурина Елена Вячеславовна, координатор международного проекта по исследованию измененных состояний сознания и феномена тукдам в тибетских монастырях, Фонд им. акад. Натальи Бехтеревой (г. Санкт-Петербург, Российская Федерация)
	Программа обучения монахов-исследователей «Срединный путь в нейронауке»
	Турман Роберт, Почетный профессор, Департамент религии, Колумбийский университет (г. Нью-Йорк, США)
	Буддизм – это образование. Три высших образования в буддизме (этика, медитация и научно обоснованная мудрость)

Заседание 30 апреля 2021 года

	Базаров Андрей Александрович, д-р филос. наук, профессор, ведущий научный сотрудник, Институт монголоведения, буддологии и тибетологии Сибирского отделения РАН (г.Улан-Удэ, Российская Федерация)
	Подготовка бакалавров по специальности теология (буддизм) в Бурятском государственном университете PDF
	Бадмаева Эржена Элбековна, директор Агинского медицинского колледжа им. В. Л. Чимитдоржиева (пос. Агинское, Российская Федерация)
	Преподавание тибетской медицины в Агинском медицинском колледже им. В. Л. Чимитдоржиева
	Бузятов Евгений Игоревич, выпускник Института Рангджунг Еше при Университете Катманду, магистрант Гамбургского университета (г. Гамбург, Германия)
	Сочетание традиционного буддийского образования и западного академического подхода
	Бадмаев Валерий Николаевич, д-р филос. наук, проф., Максимова Ольга Александровна, аспирант, Калмыцкий государственный университет им. Б. Б. Городовикова (г. Элиста, Российская Федерация)
	Буддийские образовательные программы: опыт Калмыцкого государственного университета PDF
	Орлова Кеемя Владимировна, доктор исторических наук, ведущий научный сотрудник, Институт востоковедения РАН (г. Москва, Российская Федерация)
	Просветительская деятельность православных миссионеров среди калмыков во второй половине XIX в.: опыт организационных форм и средств
	Кондрух Антон Вячеславович, кандидат педагогических наук, доцент, Севастопольский филиал ГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова» (г. Севастополь, Российская Федерация)
	Системы буддийского, христианского и исламского религиозного образования в современной постсекулярной России
	Достопочтимый Жен Чан, доктор, директор Департамента международных дел, Международный Буддийский колледж (г. Сонгкхла, Тайланд)
	Создание Международного буддийского колледжа. Программы и академическая структура PDF
	Бакаева Эльза Петровна, доктор исторических наук, заместитель директора, Калмыцкий научный центр РАН (г. Элиста, Российская Федерация)
	Буддизм в Калмыкии и вопросы религиозного образования: история и современность
	Крапивина Раиса Николаевна, кандидат исторических наук, старший научный сотрудник, Институт восточных рукописей РАН (г. Санкт-Петербург, Российская Федерация)
	Буддийское образование в России: изучение текстов Праджняпарамиты
	Весна А. Уоллес, Ph.D., профессор кафедры религиозных исследований, Калифорнийский университет (г. Санта-Барбара, США)
	Стратегии разработки учебной программы по буддизму и педагогические возможности
	Митруев Бембя Леонидович, научный сотрудник, Калмыцкий научный центр РАН (г. Элиста, Российская Федерация)
	Опыт обучения в Центральном институте высших исследований
	Жиронкина Юлия Станиславовна, директор, Фонд содействия сохранению культурных и философских традиций тибетского буддизма «Сохраним Тибет» (г. Москва, Российская Федерация)
	Итоги конференции «Буддийское образование: проблемы и перспективы развития». Пути развития
	Тэло Тулку Ринпоче, почетный представитель Его Святейшества Далай-ламы в РФ, СНГ и Монголии (2014–2021 гг.), верховный лама Калмыкии, духовный руководитель фонда «Сохраним Тибет» (г. Элиста, Российская Федерация)
	Заключительное слово