Этнопедагогика - педагогика жизни. - Элиста: АПП «Джангар», 2001. - 292 с.

Сборник содержит материалы международной научно-практической конференции, посвященной актуальным проблемам развития образования в регионах Российской Федерации, в Республике Калмыкия, роли и значению этнопедагогики, этнопсихологии и этнопсихолингвистики в становлении национальной системы образования, традиционного воспитания в семье, дошкольных, школьных, средних специальных и высших учебных заведениях, в подготовке учителей-этнопедагогов и этнопсихологов.

Книга адресована школьным и вузовским педагогам, студентам, широким кругам общественности, тем, кто интересуется вопросами образования, национально-культурного возрождения народов России и страны в целом.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Сокальский А. А. Слово редактора

Часть 1. Проблемы методологии и теории

Волков Г.Н. Этнопедагогика - педагогика национального спасения

Мукаева О.Д. Научная школа этнопедагогов Калмыкии: этапы становления, перспективы развития

Атутов П.Р., Будаева М.М. Методологические проблемы национально-регионального образования

Сериков В.В. К методологии построения теории  и практики личностно ориентированного образования Борликов Г.М. Университет в системе непрерывного образования и проблемы формирования личности специалиста

Санжаева Р.Д., Монсонова А.Р. Этнопсихология монголоязычных народов

Кожахметова К.Ж. Цель воспитания в казахской этнопедагогике

Шаповалов В.К. Современная национальная школа:принципы, функции, особенности

Оконешникова А.П. Этнопсихология - основа мультикультурного образования /К постановке вопроса

Супрунова Л.Л. Этнопедагогика как источник поликультурного образования

Палаткина Г.В. Мультикультурное образование: к постановке вопрос

Панькин А.Б. Этнокультурный аспект современного образования

Костюкова Т.А. Аксиологические основания буддийской педагогики

Сухбаатар Ц. Проблема стилистики в трудах Б. Я. Владимирцова

Араи Юкиясу. Барадин и его взгляд на языковое образование

Есенова Т.С. Человек и текст

Сусеева Д-А. О взаимодействии русского и калмыцкого языков (на материале писем калмыцких ханов XVIII в.)       

Немгирова И. С. Культуроведческий текст как средство формирования этнокультуроведческой компетенции

Биткеева Г.С. Влияние табу и сублимации на развитие языка: психолингвистический аспект

Суслова К.А., Мушаева В.И. Методологические проблемы исследования этнической специфики образа жизни

Тылец В.Г., Краснянская Т.М. Некоторые этнопси-хологические аспекты ценностных смыслов субъектной комфортности

Мургаев С.М. Этнопедагогическое наследие профессора У.Э. Эрдниева

Часть 2. Образовательная практика, передовой опыт

Цаллагова З.Б. Этнопедагогизация учебно-воспита-тельного процесса на Северном Кавказе как фактор стабилизации межнациональных отношений

Кожахметова К. Ж. Казахская этнопедагогика рсак са-мостоятельная. учебная дисциплина

Белогуров А.Ю. Условия развития этнопедагогического направления в образовании

Митрофанова С.В., Смирнова Е.В. Воспитание гуманизма в условиях многонационального социума

Розова Т.Н., Хохлова Е.В. К проблеме актуализации поликультурного воспитания в образовательном процессе

Полякова A.JI. Проблема диагностики в профессиональной подготовке

Секенов Б.К. Этнокультурный компонент в образовательном процессе классической гимназии

Манджиева В.Б. Личностно ориентированный подход к организации методической работы в школе для одаренных детей

Харцхаева Ю.А. Инновационные процессы в системе национально-регионального образования

Семенов С.С., Герасимова Р.Е., Тимофеев А. У., Кандакова В.А. Методика УДЕ академика П.М. Эрдниева в условиях многоязычия (на примере Республики Саха (Якутия))

Лубсанова Л.Б. Этнопедагогический подход при обучении математике младших школьников

Макарова Л.Н. Экономическое образование с точки зрения народной педагогики

Калянова Г.А. О роли регионального компонента образовательного процесса в формировании национального самосознания школьников

Джамбинова Т.Н. Система ценностных ориентаций в калмыцкой этнопедагогике

Дякиева Р.Б. Национально-региональный компонент в образовательном пространстве Калмыкии

Спиридонова С.С. Полилингвистический потенциал учащихся как обеспечение жизненной перспективы культурного человека

Погорелова Н.В. Художественная картина мира в эпосе «Слово о полку Игореве» и нравственно-эстетическое воспитание

Айдарова Г.П. Этнопедагогическая аксиология и эпистемия (Философско-педагогический аспект)

Степанов С.В. К вопросу об этнической школе и ее взаимодействии с семьей

Галяпина В.Н. К вопросу о социально-психологическом влиянии на супружеские взаимоотношения в разнонациональных семьях

Корепанова М.В. Воспитание дошкольников в пространстве детской субкультуры

Резванова И.Ю. К вопросу об адаптации детей в разнонациональном социуме

Заяханова С.Ц. Учет коммуникативно-поведенческих особенностей в процессе воспитания

Биджиева В.И. Возможности использования народной педагогики в системе воспитания младших школьников

Бирюкова Л.М. Формирование северо-русского менталитета у младших подростков

Николаева Е.К. Использование народных экологических традиций как один из аспектов формирования эколого-гуманитарной культуры  

Цыремпилон А.Б. Экологические традиции бурятского народа как фактор разностороннего воспитания учащихся

Мургаева С.И. Этноэкологическое содержание НИР учащихся как фактор формирования экологической культуры личности

Герюгова З.К. Развитие личности в системе дополнительного образования

Сорокопуд Ю.В. Вклад дополнительного образования в развитие личности школьника

Шумакова Н.Ю., Сорокопуд Ю.В. Роль этнопедагогического фактора в процессе организации дополнительного образования школьников в области физического воспитания

Александрова Н.С. Этнопедагогический феномен русских народных игрушек

Санданова P.M. Некоторые аспекты изучения глагольных форм бурятского языка

Трофимова С.М. Функции показателей категории определенности-неопределенности в монгольских языках

Аппаева Я.Б. Роль русской интеллигенции XX века в деле просвещения калмыцкого народа       

Ченкураева Е.Н. К вопросу о формировании личности младшего школьника в образовательном учреждении с этнокультурной направленностью

Харитонов М.Г., Харитонова Ф.П. Закономерности этнопедагогической подготовки учителя начальных классов национальной школы

Бабуева Ц.Д. Этнопедагогическая подготовка учителя

Беляева Б.И. Роль педагогической практики в системе этнопедагогической подготовки учителя

Руденко Н.Г., Магомедов Ш.А. Этнопедагогическая подготовка учителя

Магомедов Ш.А. Этнопедагогическая и этнопсихологическая подготовка будущего учителя

Хулхачиева Г.Ш. Роль и место калмыцкого музыкального фольклора в подготовке будущего учителя национальных классов

Декушева Р.А. Этнопсихологические, этнопедагогические и этнолингвистические особенности деятельности учителя-филолога в условиях национальной школы

Данзанов Н.Г. Ценностный аспект этнопедагогической деятельности учителя

Мушаева В.И. К вопросу об этнопсихологической компетентности педагога в условиях современных межнациональных отношений

Гунзунова Б.А. Учет этнопсихологического фактора в работе школьного психолога национальной школы

Церенова А.А., Наранова С.С. Роль психолого-педагогического сопровождения в образовательном учреждении для одаренных детей