Этнопедагогика - педагогика жизни
![](http://kigiran.com/sites/default/files/styles/large/public/-_.jpg?itok=WYN4ea-Z)
Этнопедагогика - педагогика жизни. - Элиста: АПП «Джангар», 2001. - 292 с.
Сборник содержит материалы международной научно-практической конференции, посвященной актуальным проблемам развития образования в регионах Российской Федерации, в Республике Калмыкия, роли и значению этнопедагогики, этнопсихологии и этнопсихолингвистики в становлении национальной системы образования, традиционного воспитания в семье, дошкольных, школьных, средних специальных и высших учебных заведениях, в подготовке учителей-этнопедагогов и этнопсихологов.
Книга адресована школьным и вузовским педагогам, студентам, широким кругам общественности, тем, кто интересуется вопросами образования, национально-культурного возрождения народов России и страны в целом.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Сокальский А. А. Слово редактора
Часть 1. Проблемы методологии и теории
Волков Г.Н. Этнопедагогика - педагогика национального спасения
Мукаева О.Д. Научная школа этнопедагогов Калмыкии: этапы становления, перспективы развития
Атутов П.Р., Будаева М.М. Методологические проблемы национально-регионального образования
Сериков В.В. К методологии построения теории и практики личностно ориентированного образования Борликов Г.М. Университет в системе непрерывного образования и проблемы формирования личности специалиста
Санжаева Р.Д., Монсонова А.Р. Этнопсихология монголоязычных народов
Кожахметова К.Ж. Цель воспитания в казахской этнопедагогике
Шаповалов В.К. Современная национальная школа:принципы, функции, особенности
Оконешникова А.П. Этнопсихология - основа мультикультурного образования /К постановке вопроса
Супрунова Л.Л. Этнопедагогика как источник поликультурного образования
Палаткина Г.В. Мультикультурное образование: к постановке вопрос
Панькин А.Б. Этнокультурный аспект современного образования
Костюкова Т.А. Аксиологические основания буддийской педагогики
Сухбаатар Ц. Проблема стилистики в трудах Б. Я. Владимирцова
Араи Юкиясу. Барадин и его взгляд на языковое образование
Есенова Т.С. Человек и текст
Сусеева Д-А. О взаимодействии русского и калмыцкого языков (на материале писем калмыцких ханов XVIII в.)
Немгирова И. С. Культуроведческий текст как средство формирования этнокультуроведческой компетенции
Биткеева Г.С. Влияние табу и сублимации на развитие языка: психолингвистический аспект
Суслова К.А., Мушаева В.И. Методологические проблемы исследования этнической специфики образа жизни
Тылец В.Г., Краснянская Т.М. Некоторые этнопси-хологические аспекты ценностных смыслов субъектной комфортности
Мургаев С.М. Этнопедагогическое наследие профессора У.Э. Эрдниева
Часть 2. Образовательная практика, передовой опыт
Цаллагова З.Б. Этнопедагогизация учебно-воспита-тельного процесса на Северном Кавказе как фактор стабилизации межнациональных отношений
Кожахметова К. Ж. Казахская этнопедагогика рсак са-мостоятельная. учебная дисциплина
Белогуров А.Ю. Условия развития этнопедагогического направления в образовании
Митрофанова С.В., Смирнова Е.В. Воспитание гуманизма в условиях многонационального социума
Розова Т.Н., Хохлова Е.В. К проблеме актуализации поликультурного воспитания в образовательном процессе
Полякова A.JI. Проблема диагностики в профессиональной подготовке
Секенов Б.К. Этнокультурный компонент в образовательном процессе классической гимназии
Манджиева В.Б. Личностно ориентированный подход к организации методической работы в школе для одаренных детей
Харцхаева Ю.А. Инновационные процессы в системе национально-регионального образования
Семенов С.С., Герасимова Р.Е., Тимофеев А. У., Кандакова В.А. Методика УДЕ академика П.М. Эрдниева в условиях многоязычия (на примере Республики Саха (Якутия))
Лубсанова Л.Б. Этнопедагогический подход при обучении математике младших школьников
Макарова Л.Н. Экономическое образование с точки зрения народной педагогики
Калянова Г.А. О роли регионального компонента образовательного процесса в формировании национального самосознания школьников
Джамбинова Т.Н. Система ценностных ориентаций в калмыцкой этнопедагогике
Дякиева Р.Б. Национально-региональный компонент в образовательном пространстве Калмыкии
Спиридонова С.С. Полилингвистический потенциал учащихся как обеспечение жизненной перспективы культурного человека
Погорелова Н.В. Художественная картина мира в эпосе «Слово о полку Игореве» и нравственно-эстетическое воспитание
Айдарова Г.П. Этнопедагогическая аксиология и эпистемия (Философско-педагогический аспект)
Степанов С.В. К вопросу об этнической школе и ее взаимодействии с семьей
Галяпина В.Н. К вопросу о социально-психологическом влиянии на супружеские взаимоотношения в разнонациональных семьях
Корепанова М.В. Воспитание дошкольников в пространстве детской субкультуры
Резванова И.Ю. К вопросу об адаптации детей в разнонациональном социуме
Заяханова С.Ц. Учет коммуникативно-поведенческих особенностей в процессе воспитания
Биджиева В.И. Возможности использования народной педагогики в системе воспитания младших школьников
Бирюкова Л.М. Формирование северо-русского менталитета у младших подростков
Николаева Е.К. Использование народных экологических традиций как один из аспектов формирования эколого-гуманитарной культуры
Цыремпилон А.Б. Экологические традиции бурятского народа как фактор разностороннего воспитания учащихся
Мургаева С.И. Этноэкологическое содержание НИР учащихся как фактор формирования экологической культуры личности
Герюгова З.К. Развитие личности в системе дополнительного образования
Сорокопуд Ю.В. Вклад дополнительного образования в развитие личности школьника
Шумакова Н.Ю., Сорокопуд Ю.В. Роль этнопедагогического фактора в процессе организации дополнительного образования школьников в области физического воспитания
Александрова Н.С. Этнопедагогический феномен русских народных игрушек
Санданова P.M. Некоторые аспекты изучения глагольных форм бурятского языка
Трофимова С.М. Функции показателей категории определенности-неопределенности в монгольских языках
Аппаева Я.Б. Роль русской интеллигенции XX века в деле просвещения калмыцкого народа
Ченкураева Е.Н. К вопросу о формировании личности младшего школьника в образовательном учреждении с этнокультурной направленностью
Харитонов М.Г., Харитонова Ф.П. Закономерности этнопедагогической подготовки учителя начальных классов национальной школы
Бабуева Ц.Д. Этнопедагогическая подготовка учителя
Беляева Б.И. Роль педагогической практики в системе этнопедагогической подготовки учителя
Руденко Н.Г., Магомедов Ш.А. Этнопедагогическая подготовка учителя
Магомедов Ш.А. Этнопедагогическая и этнопсихологическая подготовка будущего учителя
Хулхачиева Г.Ш. Роль и место калмыцкого музыкального фольклора в подготовке будущего учителя национальных классов
Декушева Р.А. Этнопсихологические, этнопедагогические и этнолингвистические особенности деятельности учителя-филолога в условиях национальной школы
Данзанов Н.Г. Ценностный аспект этнопедагогической деятельности учителя
Мушаева В.И. К вопросу об этнопсихологической компетентности педагога в условиях современных межнациональных отношений
Гунзунова Б.А. Учет этнопсихологического фактора в работе школьного психолога национальной школы
Церенова А.А., Наранова С.С. Роль психолого-педагогического сопровождения в образовательном учреждении для одаренных детей